中新社香港12月27日電 題：“香港創(chuàng)新領(lǐng)軍人物”鄭淦元 花式跳繩冠軍教練的創(chuàng)業(yè)路

中新社記者 曾平

剛過而立之年的香港花式跳繩會(huì)教練總監(jiān)鄭淦元，不僅已是一家有十年歷史、每年生意額上千萬(wàn)港元公司的創(chuàng)辦人，而且也為香港培訓(xùn)出多名花式跳繩世界冠軍?！班嶄圃屘K成為港人的驕傲和熱愛的運(yùn)動(dòng)?！眻F(tuán)結(jié)香港基金將“香港創(chuàng)新領(lǐng)軍人物大獎(jiǎng)”頒予鄭淦元時(shí)，就他對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)作出的貢獻(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。

2010年世界青年跳繩錦標(biāo)賽，鄭淦元帶著學(xué)生赴英國(guó)參賽。他憶述，比賽那刻整隊(duì)人都超水準(zhǔn)發(fā)揮，接近“零失手”，最終捧回冠軍。這是鄭淦元第一次帶領(lǐng)學(xué)生勇奪世界冠軍，取得了他賽前完全沒有想過的佳績(jī)。中新社記者 李志華 攝

鄭淦元對(duì)跳繩的熱愛始于初中時(shí)期。自覺并不十分具備運(yùn)動(dòng)天分的他見過師兄表演跳繩后就自薦加入跳繩隊(duì)。“跳繩帶給我好大的成功感?！编嶄圃貞?，這份當(dāng)時(shí)無(wú)法從其他地方尋獲的成功感既來自學(xué)會(huì)復(fù)雜跳繩動(dòng)作的喜悅，也來自表演跳繩獲得的認(rèn)可。令他印象最為深刻的一次發(fā)生在就讀初二時(shí)，在完成個(gè)人跳繩表演后，全場(chǎng)近千人報(bào)以熱烈掌聲。

鄭淦元覺得傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)并不適合自己，于是在重讀一年初三后，放棄學(xué)業(yè)，全職投入擔(dān)任跳繩助理。那是2004年，鄭淦元16歲。家里人最初對(duì)此無(wú)法接受，親戚朋友也覺得教跳繩“不務(wù)正業(yè)”，長(zhǎng)輩們的不理解讓鄭淦元對(duì)這份職業(yè)有點(diǎn)難以啟齒。他也不是沒有迷茫過，自覺不能成為既不上學(xué)也不工作的“雙失青年”，試過洗碗、發(fā)傳單、攝影、賣保險(xiǎn)等工作。

創(chuàng)業(yè)十年，鄭淦元公司的客戶目前有約200間香港學(xué)校，包括幼稚園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。他教過的學(xué)生約10萬(wàn)人，當(dāng)中拿過世界冠軍的約10人。中新社記者 李志華 攝

情況在入行約一年后慢慢開始改變。鄭淦元發(fā)現(xiàn)教會(huì)小朋友跳繩同樣能夠獲得成功感，并且這個(gè)成功感不低于自己當(dāng)年獲得掌聲之時(shí)。鄭淦元被學(xué)生形容為“魔鬼教練”，刻苦訓(xùn)練之余，他會(huì)不斷使用創(chuàng)新方法激勵(lì)學(xué)生，讓他們覺得訓(xùn)練是有趣的，進(jìn)而更積極地完成訓(xùn)練目標(biāo)。比如跑100米，他會(huì)讓學(xué)生拿著水瓶跑，或者試著一邊跳一邊跑。

2010年世界青年跳繩錦標(biāo)賽，鄭淦元帶著學(xué)生赴英國(guó)參賽。他憶述，比賽那刻整隊(duì)人都超水準(zhǔn)發(fā)揮，接近“零失手”，最終捧回冠軍。這是鄭淦元第一次帶領(lǐng)學(xué)生勇奪世界冠軍，取得了他賽前完全沒有想過的佳績(jī)。

在這之前的2009年，由于當(dāng)時(shí)所在公司遭遇困難，21歲的鄭淦元和搭檔一起開始創(chuàng)業(yè)。一路走來，驅(qū)使鄭淦元向前的是對(duì)跳繩的熱愛以及跳繩為他帶來的成功感，直到2012至13年，一次重大挫折讓他開始思索如何為員工開拓更寬的職業(yè)之路，為業(yè)界創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

那段時(shí)間，有約八成的全職教練離開，這讓主要靠教班維持收入的公司陷入難關(guān)。鄭淦元覺得培訓(xùn)出世界冠軍可能是僥幸，如何讓一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)變成可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)，而非單憑熱愛維持，成為更重要以及更急迫需要做的事?！傲钔聵芬庠谶@里持續(xù)發(fā)展，這是最大的難關(guān)?！彼f。

鄭淦元開始在建立良好工作環(huán)境和氣氛、建設(shè)持續(xù)給予員工動(dòng)力和挑戰(zhàn)的工作模式方面下功夫，希望為員工提供全面的成長(zhǎng)平臺(tái)。這與他當(dāng)教練時(shí)，使用創(chuàng)新方式激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員是相通的。與此同時(shí)，他聘請(qǐng)市場(chǎng)和品牌推廣的專業(yè)人士，力求將公司的生意版圖擴(kuò)大。

花式跳繩表演在過去通常是免費(fèi)的。鄭淦元尋思，如何讓花式跳繩的表演也成為公司收入的一部分？他認(rèn)為表演者的形象和專業(yè)性是重要的，因此花心思塑造專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的形象，除了加緊訓(xùn)練專業(yè)且具高觀賞性的跳繩表演，也從服裝等角度包裝運(yùn)動(dòng)員。

創(chuàng)業(yè)十年，鄭淦元公司的客戶目前有約200間香港學(xué)校，包括幼稚園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。他教過的學(xué)生約10萬(wàn)人，當(dāng)中拿過世界冠軍的約10人。從教跳繩第一年便跟著他的學(xué)生何柱霆2010年在英國(guó)首奪青年世錦賽團(tuán)體冠軍后，又于2014年世錦賽中成為首位華人男子世界跳繩冠軍。鄭淦元認(rèn)識(shí)何柱霆時(shí)，對(duì)方是一名小學(xué)生，如今他已大學(xué)畢業(yè)，并在鄭淦元的團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任跳繩教練，繼續(xù)為跳繩運(yùn)動(dòng)薪火相傳出力。

鄭淦元希望以自身經(jīng)歷鼓勵(lì)相似情況的青年，就算學(xué)習(xí)成績(jī)不佳仍然可利用個(gè)人專長(zhǎng)得以發(fā)展。他常常以跳繩比喻人生：跳繩大部分時(shí)間可能都在原地踏步，重復(fù)同一動(dòng)作，而每一個(gè)新花式，都是由被繩絆倒開始，可能我們會(huì)被絆倒100次，卻會(huì)在第101次學(xué)會(huì)那個(gè)花式。(完)