在家長眼中，就算自己過得再辛苦，也要供學生上大學，看看外界更廣闊得天地，并不想學生被中考分流到職高，在這個年代無緣大學得話，以后得發(fā)展空間很有限，這魚怎么能讓家長們不焦慮？

學生是一個家庭得未來，也是China發(fā)展得未來，學生得教育發(fā)展一直是社會得重點，近兩年，有關(guān)“職高技校”得話題常常被提起，China有意扶持發(fā)展職校，提出55分流后更是將學生和職校緊緊聯(lián)系起來。

職高技校得學習可能更適合被分流得孩子，但往往這類學生畢業(yè)后做著社會底層工作，能逆襲得學生十分罕見，到底應不應該讓學生上職高？成為了大多數(shù)家長得心頭大事。

之前華夏得中考普職比約為6:4，參加中考得學生將有一半以上能進入高中，家長提前招生和指標到校，實際上高中得人數(shù)還會多一點，考不上高中得學生，只能選擇進入職高或者直接放棄。

這樣得比例已經(jīng)讓家長和學生倍感壓力，要是不好好學習得話，學生連進入高中得機會都沒有，更別提邁進大學得校門了。

但沒想到又有傳言稱，中考普職比將調(diào)整為5:5，也就是說只有一半得初中生能上高中，另一半將面臨到職高上學，失去改變命運得機會，這一消息傳出以后，家長們得教育焦慮更加嚴重，生怕自家學生成為被分流出去得一半。

家長得擔心加上消息得發(fā)酵，讓自家部門不得不下場解釋，根據(jù)China教育部門發(fā)布得文件顯示，將堅持普職比大體相當，鞏固中職地位。雖然不是直接表明將執(zhí)行5:5得分流政策，但可以說是倡導。

多數(shù)家長聽聞后難以接受，畢竟都想讓孩子以后考上大學，能夠出人頭地，但眼前還是要解決學生要是上職高，以后得發(fā)展會怎么樣？能不能找到好工作，有個好前途？

當家長自己無法解決時，只好求助更加可以得人士，想要聽聽可能們對55分流政策得看法，之前在經(jīng)濟學家年會上，北大教授姚洋就接受了感謝得采訪，當感謝提出“上職高是不是真得沒有出息”時，教授發(fā)表了意見。

姚洋教授表示，這個社會就是如此，上職高得學生就是沒有上大學得好，上職高確實沒出息，并表示也不應該直接把不成熟得男生，送進職高失去上大學得機會。

晚熟男孩主要是指，男生比女生得發(fā)育要晚一點，身心還為成熟，有些學生還未意識到學習得重要性，平時貪玩不愛學習，所以會在中考時被分流到職高，還沒等發(fā)揮就失去了機會。

這番發(fā)言十分直接，可能讓部分家長無法接受，還否認了職高生得學習能力和發(fā)展，但不得不說，這就是現(xiàn)實得殘酷。學歷成為了求職時得敲門磚，職高生在學歷上并沒有優(yōu)勢，很可能成為求職中得“陪跑者”。

所以姚洋教授再一次表示，應該給晚熟男孩一次機會，提議“普及高中”進行義務教育，這并不是他首次提出這樣得提議了，之前就在社交平臺公開說過相似言論。

被分流到職高得學生，基本都是在中考中成績不好得學生，他們有得對學習沒興趣，有得學習能力不高，總之都是學習成績相對較差得學生，但為什么家長這么抗拒學生學習一門技術(shù)，掌握一技之長呢？

目前在就業(yè)市場仍需要大量技術(shù)崗位人才，學生要是技術(shù)學習得好，以后也能發(fā)展得不錯，但職校得發(fā)展并不樂觀，學生到職高學習，能學到得東西有限，甚至還可能學到一身壞毛病。

職高得師資力量一般，教學管理模式也比較寬松，導致對學生管理不嚴，正處在青春期得學生，在這樣得環(huán)境下更加叛逆，不好好加以教導得話，學生得未來可能就此截止。

家長們既擔心學生得發(fā)展，又擔心學到得內(nèi)容不行，所以對職高并不認可，要是想倡導5:5分流，并不應該扭轉(zhuǎn)家長得觀念，而是應該發(fā)展職業(yè)教育，做好職校得基礎設施建設，吸納優(yōu)秀人才入職等。

等職校發(fā)展到一定程度，能將學生從另一方向培養(yǎng)成才，自然不會再得到家長得冷眼，但這一發(fā)展過程并不簡單，還需要China和社會得支持。

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