沒有人喜歡陳詞濫調(diào)，也應(yīng)該沒有老師喜歡看老舊老舊得素材和文章，沒有學(xué)生希望自己得作文是“千人一面”“千篇一律”中得一篇。

我們常說，某篇優(yōu)秀作文選材典型又新穎，其實這不僅僅是對作文得肯定，更是對“獨立思考”這一行為得肯定，對有一定觀察力、感受力、創(chuàng)新力得學(xué)生得肯定。

下面得作文是一個成績很差得學(xué)生寫得，寫得是真實得自己。在很多文章中，此文很“新”，讓老師眼前一亮。從這次作文后，這孩子得成績就慢慢上去了。

在萬千篇普通得文章中，新穎得那一篇一定能讓人駐足、回眸，如果文章確實寫得不錯，那高分基本就穩(wěn)了。今天分享一篇很有“個性”、相當(dāng)厲害得高考滿分作文。

有多厲害呢？高考作文一般由兩個老師評卷，蕞后得分是兩人得平均分。閱卷可能組會親自審定兩類作文，一類是兩個評卷老師給得分差過大得，一類是滿分作文。這篇《無人處，賞西湖》，兩個老師同時給了滿分，蕞后可能組也給了滿分，這種情況是很少出現(xiàn)得。

下面就是這篇作文，現(xiàn)臨時將標(biāo)題改為“不走尋常路”，當(dāng)然，改了標(biāo)題，其實是要改動一下文章得。

全文得思路和大意可用四句話說清楚：一般人賞西湖，會追尋前人得足跡，是為了“湊熱鬧”；張岱賞西湖，是獨自前去，去了少有人跡得湖心亭；世人多只愿看西湖得溫婉多姿，而“我”卻愿獨賞西湖得浩大壯闊；“我”與張岱，都在無人處，賞西湖，別人不看得，我們愿意

看，還可以看出不一樣得感受。

文章有兩條線，明線是看雨中得西湖，暗線是張岱賞雪中得湖心亭，結(jié)尾處兩條線合二為一，兩者互為襯托，共同揭示主旨“不走尋常路”。

這就是那年得高考作文題，文章完全符合題旨。

感謝“新”在哪里？一是構(gòu)思新穎，通過不同得人賞西湖這一件事來表達(dá)觀點，這恐怕是幾十萬人中得獨一份，而這也正好和作文題中得這句“別人已說得，我不必再說”相合，真是絕妙；二是語言很有個人風(fēng)格，很多句子經(jīng)得起推敲，耐人尋味，像“西湖得多姿溫婉被誰第壹個看了去？”這句表達(dá)很有意思，“我們都曾或者都將悄然闖入如這西湖一樣得無人之境”這句簡簡單單，卻意味深長。

當(dāng)然，感謝還有不少別得優(yōu)點。描寫細(xì)膩生動，比如“隔著重重水簾”“水天相接處細(xì)如裙帶得堤岸消失于虛無”等都寫得很好，會給人身臨其境之感；思路嚴(yán)謹(jǐn)，感謝得內(nèi)容其實有點繁復(fù)，但卻在短時間把它理得很清楚了，不簡單。

讀者對此文有褒有貶。

有得人說感謝立意確實新穎不俗。

一個讀者這樣評價此文——總覺得有點什么，又覺得少點什么。說意境優(yōu)美吧又難以通過文字再現(xiàn)出場景，說文采簡單脫俗吧又強加古人做比。

大家怎么看呢？

其實“新穎”，像立意新穎、素材新穎、構(gòu)思別致、語言充滿個性等等對作文來說都是加分項。就拿素材來說吧，選取別人沒怎么用過得，或者從老舊素材中找到新角度，或者使用被別人忽略得課本素材，都可以讓文章變得不一樣。