“孩子，你真棒！”當(dāng)趙佳怡從臺(tái)上走下來(lái)時(shí)，“山媽”王月給了她一個(gè)大大的擁抱，還把剛剛從縣城買來(lái)的兩本書當(dāng)做新年禮物送給了她。

在這辭舊迎新之際，盱眙縣仇集中學(xué)的“山里娃口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)”社團(tuán)的孩子們，以家庭為單位，與全校師生一起分享了一場(chǎng)主題為“誦讀美詩(shī)文·相約中國(guó)夢(mèng)”的家庭朗誦會(huì)，喜迎2020年的陽(yáng)光與挑戰(zhàn)。

仇集中學(xué)地處蘇皖交界處的山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)滯后，外出務(wù)工人員較多，導(dǎo)致在校生近三分之一為留守兒童。雖然學(xué)校一直致力于開展“1+2=1山爸山媽”關(guān)愛項(xiàng)目，但新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題與新挑戰(zhàn)，呼喚新對(duì)策新途徑去應(yīng)對(duì)。本學(xué)期，學(xué)?；诹羰貎和L(zhǎng)期缺少親情呵護(hù)，部分孩子內(nèi)心情感趨于內(nèi)向，不善表達(dá)，甚至怕與他人溝通交流等各種情況，學(xué)校特意為留守孩子們成立了“山里娃口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)”社團(tuán)，旨在通過(guò)演講、誦讀、辯論賽、3分鐘即興演講、廣播站與《山里娃》文學(xué)社等活動(dòng)與組織，提升留守兒童的表達(dá)、溝通能力，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，增強(qiáng)自信心。

本次主題朗誦活動(dòng)，作為關(guān)愛留守兒童行動(dòng)之一，每個(gè)家庭都做足了功課。“山爸山媽”與孩子一起選材、籌劃與訓(xùn)練，從發(fā)音、姿態(tài)到情感把握……無(wú)不傾注了“山爸山媽”們的耐心、細(xì)心與真心；在誦讀過(guò)程中，許多家庭全“家”總動(dòng)員，在“山爸山媽”帶領(lǐng)下，孩子們更是鉚足了經(jīng)，那充沛的情感，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，如山洪暴發(fā)、又似涓涓溪流，他們用不同的詩(shī)文詮釋著成長(zhǎng)夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)?！皼](méi)想到孩子們的能量有這么大！”在臺(tái)上與孩子一起朗誦的“山爸”陳福亮老師們被孩子們擲地有聲、鏗鏘有力的音韻震撼了，贊嘆不已。

“我站在臺(tái)上，兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)，太緊張了，差點(diǎn)忘詞了……”

“沒(méi)關(guān)系，第一次都這樣，多參加幾次就好了，你今天表現(xiàn)比排練時(shí)進(jìn)步多了，我們都為你驕傲！”劉璇的“山爸山媽”一邊安慰著她一邊為她豎了一個(gè)大拇指，孩子的神情頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)晴”了。

“中國(guó)的文字最美麗最精深，我們用不同的形式去表達(dá)、演繹，不僅可以激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，還會(huì)提升我們語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)?！背醵膹堝瑢W(xué)在演講、朗誦等方面已成為留守孩子們的好榜樣，她還成功的成為了校廣播站主播員。

“仇集中學(xué)這些年來(lái)關(guān)愛項(xiàng)目主題明確，活動(dòng)實(shí)在，在貼心引領(lǐng)與參與中，許多孩子在不斷的蛻變，化蛹成蝶，效果很顯著……但開展這樣的活動(dòng)，不能僅僅滿足于淺層次的目標(biāo)達(dá)成上，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記關(guān)于青少年‘扣好人生第一?？圩印闹匾甘揪?，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，這是每個(gè)教育者都應(yīng)認(rèn)真思考與回答的問(wèn)題……”一直關(guān)心與支持仇集中學(xué)留守兒童項(xiàng)目的縣教師發(fā)展中心喬繼寧副主任，從更高層面上提出了要求，并指引了努力的方向。

新年伊始，盱眙縣仇集中學(xué)的“山爸山媽”們正齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，尋找更佳的方式與途徑，為孩子的成長(zhǎng)注入養(yǎng)料，助力飛翔。

（供稿：王亞平）