讀書節(jié)期間，我忽然想到一句：劉項(xiàng)原來不讀書，我們后來不讀書。

　　玩書法得童年小伙伴徐生力君來寧波我家，那天下午，兩個(gè)人在我得書齋五更涵內(nèi)靜坐，我說：我想幾個(gè)句子，你給我寫幾幅書法吧！讀書節(jié)期間，“讀書不讀書”得問題刺了我一下，我頭腦靈光一閃得句子，有這樣一條：劉項(xiàng)原來不讀書，我們后來不讀書哈。

　　“坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書”（唐章碣《焚書坑》）。原來詩(shī)句“原來不讀書”中得“原來”，指得是指明真實(shí)情況：原來如此呀！但，作為詞語(yǔ)，“原來”還有當(dāng)初、從前得意思，這層意思被我“借用”，或者說，我有意曲解原詩(shī)之義。這樣一推，“劉項(xiàng)原來不讀書”，后來，他們可能就讀上了。項(xiàng)羽戰(zhàn)死不去管他，劉邦得天下，不可能馬上治天下吧，劉邦他后來一定離不開書。

　　劉項(xiàng)得“后來”說清楚了，再說我們得“后來”。拿過文憑得我們，原來肯定讀過書，拿了文憑以后呢？手機(jī)互聯(lián)以后呢？自嘲一下，于是有了——“我們后來不讀書哈”。

　　“劉項(xiàng)原來不讀書，我們后來不讀書哈”。上下句，轉(zhuǎn)得太急，兩地相距甚遠(yuǎn)，有點(diǎn)隔，我不滿意。來真得，核查一下，一直愛讀書得我和徐生力君，我們現(xiàn)在讀書，也比從前要少吧？（三耳秀才）