輝哥奇譚

2021/09/08

很多人成年之后依然不知道自己到底想要什么，表現(xiàn)為在求學、工作時隨大流，別人做什么我就做什么，父母讓我做什么我就做什么，什么掙錢快我就做什么。但是一旦遭遇困難，比如發(fā)現(xiàn)正在做的事情無法深入，不是很喜歡，也得不到想象中的回報時，就開始問自己：我到底想要什么？

而在職場多年我發(fā)現(xiàn)，如果一個人清楚自己的人生目標，他的選擇會很明確，也知道取舍關系，工作表現(xiàn)往往很突出。但是多數(shù)人不清楚自己人生目標，所以會被表面的收入牽著鼻子走。選擇職業(yè)時，會優(yōu)先選收入最高的那個。

如果已經(jīng)在一家公司很久，也會滿足于當下的安穩(wěn)環(huán)境而不思改變。這些人在職場的表現(xiàn)往往很平庸，甚至無法通過一個簡單的測試 —— 寫下自己最近一個季度最重要的工作目標。他們習慣于接受明確的任務指令，但不習慣于為自己的工作做策劃，更別提為自己的人生策劃。

這個問題由來已久，簡單來講：我們大多數(shù)人在年輕成長的時候并沒有刻意鍛煉過如何思考自己的人生目標。家長和老師給我們做了一張人生清單，上面寫著：報更多興趣班，爭取上名校，每次考試爭取好分數(shù)，參加學科競賽拿到名次，上好大學，找好工作，結婚，生子，然后讓小孩沿著自己同樣的路徑走下去。

當我們畢業(yè)走上社會，當我們把這張清單上的項目一一劃掉之后卻發(fā)現(xiàn)：不知道自己究竟想要什么，不知道自己究竟喜歡什么 —— 這是一件非?？膳碌氖虑?。

商業(yè)名著《創(chuàng)新者的窘境》作者克萊頓·克里斯坦森在發(fā)現(xiàn)自己身患癌癥后，對自己的生命產(chǎn)生更深刻的理解。他在2010年應邀給哈佛大學商學院畢業(yè)班的同學做講演，談到如何將商業(yè)的規(guī)律運用于經(jīng)營自己的人生。基于這次講演內(nèi)容，他出版了書籍《你要如何衡量你的人生》。他在書中反思自己的成長經(jīng)歷，提出孩子成長過程中的三大關鍵能力：資源、應用流程、價值取向。

簡而言之，資源是學到的知識和經(jīng)驗；應用流程是孩子的思考方式，包含如何提出有洞察力的問題，如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何解決各種問題，如何合作等 —— 這個因素讓孩子成長為獨一無二的人；價值取向指孩子如何在家庭、學校和工作中做選擇，如何對各種因素排序，相當于價值觀。

回顧大多數(shù)人的成長，「資源」是過剩的，因為所有人把注意力、精力和時間都放在讓孩子獲得更多學識，掌握更多技巧和經(jīng)驗。但是用在培養(yǎng)小孩「應用流程」能力和正確價值取向方面的投入是遠遠不夠的。

這導致很多人在成年之后，依然缺少解決問題的能力，也不知道自己究竟想要什么，在一些大是大非面前也無法判斷對錯，無法抵御短期的誘惑。

如果讓我對這三個要素排序，價值取向會放在第一位，其次是應用流程能力，最后才是學識。而學識，是可以在一生中，而不僅僅是0-18歲，不斷由實踐驅(qū)動學習精進的。

好，回到問題本身，如果我們已經(jīng)是當下的狀態(tài)：不知道自己究竟想要什么，怎么辦？對此，我的建議如下：

多做少想，在實踐過程中總結。我們的一生，其實與老鼠鉆迷宮沒有本質(zhì)區(qū)別，站在此刻，沒有誰有自己往后一生的地圖，讓我們在人生每個路口都做出正確選擇，避開道路上每一個陷阱。我們能提升效率的辦法就是快速碰壁，快速回頭，快速總結經(jīng)驗教訓。

從這一點出發(fā)，想找到自己一生想要的東西，不是去參加更多考試，也不是做更多的性格、心理測試，而是從自己的過往經(jīng)歷中尋找答案 —— 看看自己對什么樣的事情更有興趣，體現(xiàn)出怎樣的興趣傾向和品格特點。

從自己已有的特質(zhì)出發(fā)，再展望一下有哪些職業(yè)有長長的坡道（俗話說就是這個職業(yè)越來越受歡迎，從業(yè)者越老越香），可以讓你持續(xù)發(fā)力。找到自己興趣愛好與有潛力職業(yè)的結合點，這就是未來希望所在。

比如喜歡獨處，安靜思考的人可以考慮寫作；有很強的愛心和同理心的人可以考慮教育；擅長社交的，喜歡影響他人的可以考慮保險；擅長傾聽且能理性思考的人可以考慮心理學方面的職業(yè)。

如果能在畢業(yè)后用5-10年時間找到自己人生目標，將會迎來人生的全新局面。10年沒找到也別怕，繼續(xù)找。我在畢業(yè)12年之后才逐步找到。關鍵是別放棄找尋，因為這決定了你一生可以到達的高度。