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暑假眨眼過了三個禮拜，各位爸媽有沒有留意自家娃的作業(yè)進度條？是即將大功告成，還是只字未動？

其實，我們身邊有許多孩子對暑假又愛又恨_盡管是放假，卻常常伴隨著一門又一門課的作業(yè)，還有五花八門的培訓(xùn)班。

今年暑假，一名來自寧波的小學(xué)生在作文中對此發(fā)出靈魂拷問_假期幾時有？把筆問青天。不知桌上作業(yè)，今晚做幾點？

水調(diào)歌頭·假期幾時有

假期幾時有？把筆問青天。不知桌上作業(yè)，今晚做幾點？我欲隨意亂寫，又恐啪啪打臉，戒尺不勝手。翻開作業(yè)本，魔鬼在人間。

點盞燈，又無眠，應(yīng)有恨，能否不寫作業(yè)？人有高矮胖瘦，分有高低前后，作業(yè)苦難言。但愿都寫完，假期去海邊。

“我欲隨意亂寫，又恐啪啪打臉”

“翻開作業(yè)本，魔鬼在人間”

畫面感滿滿有沒有？

這篇《水調(diào)歌頭·假期幾時有》

出自寧波小學(xué)生安安（化名）

開學(xué)后安安就讀新五年級

因為即將小升初

他的暑假排得滿滿當(dāng)當(dāng)

最近在培優(yōu)作文的安安

遇到一項作業(yè)是改寫《水調(diào)歌頭》

有才的小學(xué)生

借著作文大倒苦水

作文課的尉老師批改到安安的作業(yè)

覺得很有意思

就發(fā)在朋友圈分享

尉老師介紹

安安是一個幽默有趣的孩子

頭腦聰明，課外知識豐富

作文也寫得不錯

批改到這份作業(yè)時

尉老師第一反應(yīng)是欣喜

同時又心疼現(xiàn)在的孩子

暑假太辛苦了

但愿師不怒，學(xué)生共享福

這次改寫由學(xué)生自選主題

并不局限寫作范圍

但好幾個學(xué)生不約而同“撞題”

可見“假期幾時有”

是孩子們的共同心聲

尉老師說，

學(xué)生們的暑假作業(yè)量倒還好

主要是現(xiàn)在家長要求也不低

希望孩子們能在暑假培優(yōu)提高

不少學(xué)生假期培訓(xùn)班一個接一個_

運動游泳、培養(yǎng)興趣愛好、文化課提升

有感于孩子們對假期的“吐槽”

尉老師也在朋友圈改寫創(chuàng)作

“但愿人長久，假期有長久！”

希望所有大朋友、小朋友

都能擁有真正的假期